最近两周带六年级孩子远程复习，一直想总结反思记录后再给他系统性看一遍，当然也有很多是针对自己的问题，希望我们能共同成长。偶尔一两次提醒不如慢慢整理，总结能让人成长。

谁是我们的老师？谁是我们的干扰？这是成长的首要问题。

『谁是我们的朋友？谁是我们的敌人？』毛主席这句堪称开天辟地的经典开场，讨论的是阶级问题，但放在学习与成长的语境中，依然适用。真正的学习，不只是技能和知识的积累，更是不断识别： 谁在启发你成长，谁在消耗你的注意力和心力。

在成长的道路上，能够正确识别哪些信息、哪些人、哪些经历对你是『增益』的，哪些是『干扰』的，就是学习能力进化的起点。找到值得学习的人，发现真正有价值的知识，并用适合自己的方式去靠近，这就是学习的方向。

一个人的成长问题，往往不是问题太多，而是找不到主要问题。

毛主席在《矛盾论》中讲：『任何过程中，如果存在多个矛盾，那就要找出主要矛盾。』我们成长中的问题亦如此。我们不要怕问题多，但真正要解决的，只有一个：此时此刻最阻碍你成长的那个问题。锁定主要问题，其他问题会像多米诺骨牌一样迎刃而解。学习中的跨越式进步也是『核心问题』的解决。

失败不可怕，可怕的是不承认失败、不从失败中成长。

『如果我们打不赢，不怪天，不怪地，只怪自己没打赢。』面对一次考试的失败，一次项目的滑铁卢，一次能力的短板，不要把失败推给环境、时间、他人。成长的本质就是不断失败、不断调整、不断精进的过程。每一次错题、每一次卡顿、每一次后悔，都是进步的信号灯，不躲避、不逃避，才能走出困局。找准失败中的内因，是你通向成功的必经之路。

成长是波浪式的，不要用线性思维去期待爆发式进步。

『十分急了，办不成事；越急，越办不成。』成长从来都不是线性的，它更像波浪式推进、螺旋式上升。你总会有阶段性迷茫、懈怠、停滞，这并不是你不行，而是过程的一部分 。

很多时候，我们要学会『慢下来』，找到适合自己的节奏，反而走得更远。进步不在于跑得多快，而在于能不能在波动中坚持。

碎片学习是击溃战，系统精进才是歼灭战。

毛主席说：『击溃战不是根本，歼灭战才起决定作用。』学习也是一样，读碎片文章、听播客、偏重于精读内容，这些只能算『击溃战』，容易积累表面认知，但难以建立结构化知识体系。

真正的提升来自『歼灭战』：系统地攻下一个领域，彻底掌握一项技能，把一个长期目标拆分为一系列可执行的小任务，逐个突破。以战养战，学习的节奏就会从混乱走向确定，从无力感走向掌控感。

成长的方向要稳定，但策略要灵活，路径要随势而变。

大方向不可轻易改变，但其中的小路径必须及时调整。过去的知识结构、做事方式，一旦被时代和现实限制，必须敢于『踩刹车』甚至『换方向』，寻找新的突破点。最怕就是过度『路径依赖』（以前成功的方法今天还在用，却已无效）。

要不断自省，哪怕你曾在某个领域很优秀，也不要让过去的经验成为前进的枷锁。时代在变，人的目标在变，学习的方法也必须变。